C1 – S'INFORMER - COMMUNIQUER
Compétence C1.1	Participer à un collectif de travail
Situer ses fonctions et ses responsabilités dans l’entreprise, mettre ses compétences au service des collectifs
auxquels on participe
Être capable de	Conditions ressources	Critères d’évaluation
– Identifier les partenaires, leur	– Situation professionnelle « réelle	– Les missions des différents
fonction et leur mission	ou simulée » (environnement,	partenaires sont clairement
– Mesurer la responsabilité	cadre de fonctionnement,	identifiées.
collective du groupe et repérer la	organigramme, partenaires,	– L’enjeu de sa mission est
mission individuelle de chacun	interlocuteurs, relations	explicité.
	extérieures…) mettant en
– S’informer, écouter, analyser,	présence les membres d’un	– Les limites de son intervention
intervenir dans le cadre de sa	groupe :	sont respectées.
mission	• interne à l’entreprise
	• en coactivité d’intervention
– Se situer dans le groupe et	• …	– Les interventions sont
participer au travail		pertinentes.
Compétence C1.2	Collecter et gérer des informations
Rechercher des informations, identifier leur source, apprécier leur pertinence au regard de la mission à
accomplir
Être capable de	Conditions ressources	Critères d’évaluation
– Rechercher les informations	– Critères caractérisant les	– Le choix de la source
nécessaires à la résolution d’un	informations recherchées	d’information est pertinent.
problème et mesurer la	– Règles d’urbanisme, règles de	– Les informations recueillies
pertinence de leur source	sécurité et d’accessibilité	sont en adéquation avec la
	– Normes, codes et règlements	mission.
– Classer les informations en	– Sites Internet	– Le classement respecte les
fonction de critères définis	– Documents techniques	critères définis.
	– Documents et échantillons de
	fournisseurs
	– …
Compétence C1.3	Rendre compte oralement
Communiquer oralement, avec concision et rigueur, les points clefs d’une réunion ou d’une situation
vécue ou observée
Être capable de	Conditions ressources	Critères d’évaluation
– Rendre compte d’une situation	– En situation réelle ou simulée	– Le compte rendu oral est
vécue ou observée	devant un public constitué de	concis, précis, rigoureux et
– Structurer son intervention	pairs ou de supérieurs	conforme aux faits.
	hiérarchiques	– La terminologie technique est
		utilisée à bon escient.
		– Toutes les données importantes
		sont fournies.
– S’exprimer en utilisant un		– Le vocabulaire employé
vocabulaire professionnel adapté		convient au problème exposé.
à la situation
Compétence C1.4	Rédiger un compte rendu, une note interne
Établir un écrit donnant des informations relatives à une réunion ou à l’exposé d’une problématique,
renseigner un document
Être capable de	Conditions ressources	Critères d’évaluation
– Rédiger une notice, un compte	– À partir d’une observation, d’une	– La notice ou le compte rendu
rendu en utilisant le vocabulaire	situation réelle ou simulée ou	est structuré et exploitable
professionnel et les illustrations	d’une documentation	professionnellement.
adaptés à la situation		– La problématique est bien
		exposée.
		– Les schémas, croquis et
		photographies facilitent la
		compréhension.
– Renseigner un document	– Formulaires CERFA	– Les documents administratifs
administratif à caractère	– Règles d’urbanisme	sont correctement renseignés.
technique	– Normes, codes et règlements,
	– Sites Internet
	– Dossier du projet
Compétence C1.5	Utiliser les outils de communication
S’adresser aux différents partenaires en utilisant le média approprié
Être capable de	Conditions ressources	Critères d’évaluation
– Choisir et utiliser le média adapté	– Courrier, téléphone, télécopie,	– La communication utilisée est
à une situation de	poste informatique avec	adaptée à la situation.
communication	périphériques, logiciels	– Le choix du média est
	professionnels, documents	pertinent.
	numériques, accès Internet…	– Le message émis est recevable
	– Croquis, maquette…	et compréhensible.